1.         记忆习惯

一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯，一分钟写多少字，读多少书，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好，。学生的智力，注意力是最关键的。，一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意，记忆来培养学习习惯

2.         演讲习惯

让学生会整理，表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力

3.         读的习惯

读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一，两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力，教育力，远远超过咱么这些当老师的，学生与大师为伍与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益

4.         写的习惯

写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，。看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟，三五十个字，坚持住写下去，这就是决心，我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记

5.         定计划的习惯

凡事预则利，不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么，所以，我们就要培养同学们定计划的习惯

6.         预习习惯

请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习，在试验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟，例如—江苏洋思中学。“只讲四分钟” 后进生明显进步，秘诀就是预习，自己学的习惯

反之，不让学生自己学，最简单地事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生，我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家，这样做就是要学生会预习，让学生自己学进去，感受学习的快乐摸索的快乐，增长能力的快乐，所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯